Opiskelijaprojektissa syntyy monikulttuurisia videoita

Esittelykierros

Terveyspalvelut on mukana Erasmus+ rahoitteisessa Communication for Professionals -Nursing hankkeessa. Hankkeen tarkoituksena on tuottaa monikielinen oppimisympäristö hoitotyön sanaston opiskeluun sairaanhoitajille. TAMKista on mukana Terveyspalveluista kaksi lehtoria, Taru Lehtimäki ja Sanna Laiho ja  TAOKista suunnittelija Jarno Tolonen. TAMKin tehtävänä projektissa on tuottaa videomateriaalia kirjallisen materiaalin havainnollistamiseksi sekä pohtia pelillistämisen näkökulmia.

Videon kuvaustilanne

Hankkeen tavoitteena on tukea maahanmuuttajataustaista koulutusta ja täydennyskoulutusta ja edesauttaa työllistymistä kielellisistä haasteista huolimatta. Hankkeen osana toteutuu vuoden kestävä opiskelijaprojekti, jossa suomalaiset hoitotyön opiskelijat ja belgialaiset kielen ja viestinnän opiskelijat tuottavat yhteistyössä videomateriaalia hoitotyön tilanteista. TAMKista mukana on seitsemän opiskelijaa: Anna Harju, Mikael Juoperi, Jasmin Kulmala, Nea Koisio, Laura Kovanen, Noona Hult ja Eeva Hokkanen. Toukuussa 2015 järjestettiin belgialais-suomalainen työpaja Tampereella, johon osallistui Antwerpenistä kaksi opettajaa ja kuusi opiskelijaa. Intensiivinen yhteistyö oli opiskelijoille innostavaa ja varsin tuottaisaa.

Raportilla

Syyskuussa 2015 järjestettiin toinen työpaja Antwerpenissä Belgiassa. Lyhyeen Erasmus+ vaihtoon osallistui viisi opiskelijaa ja kaksi opettajaa TAMKista. Antwerpenistä osallistui Universiteit Antwerpenin kielen ja viestinnän opiskelijoita, sekä Artesis Plantijn Hogeschoolin hoitotyön opiskelijoita. Hoitotyön opettaja Johan Bosmans järjesti kuvaustiloiksi hoitoluokkia uudella, vastavalmistuneella kampuksella. TAMKin hoitotyön opiskelijat hyödynsivät hoitotyön sisältöosaamistaan vastuullisesti ja työskentelivät vaivatta monikulttuurisessa ryhmässä englannin kielellä. 

Videon teko oli hauskaa!

Lisätietoa projektista:

http://www.nursingonthemove.eu/?lang=it
 
https://www.facebook.com/comforpro?fref=ts

Teksti ja kuvat: Sanna Laiho

Working together for a day!

International Clinical Nursing Skills Station day @TAMK School of Health Care

The incoming nursing exchange students met with Finnish nursing students to work on clinical skills stations together to practice different basic nursing procedures, and to figure out what are the differences between foreign and Finnish nursing on a sunny August day.

We were divided into groups of four people with two Finnish students and two exchange students. The exchange students were from different European countries. We had eight different stations where could practice different kind of nursing skills.

The skills stations of the day:

1. Intra muscular and subcutaneous injections: Different injection methods, palpating the right injection site
2. Blood pressure measurement
3. Medication documentation: How Finnish nurses document
4. Transportation instruments: Fire evacuation map, useful devices for moving and handling a patient
5. Breathing and airways: Suctioning of the upper airways, administering oxygen and different types of oxygen masks
6. Nasogastric tube insertion: Assessment and procedure process and making sure of the correct location
7. Urine catheterization: Assessment and procedure process and comparing different techniques
8. Coffee break: Drinking coffee together and learning to know each other 

The experience to share and compare our nursing skills with Finnish students was interesting and really useful for our future nursing careers. We had the chance to learn how Finnish nurse students practice before going to our clinical training at the hospitals. We could then explain how foreign students perform basic nursing procedures in our home countries. It was a pleasure to meet the Finnish nursing students and share the know-how of nursing skills!

The most interesting thing was to practice with Finnish students and to see the different actions, for example in case of a fire evacuation. Almost none of the foreign students knew about fire evacuation of the patients in a hospital. We also had the chance to teach each other nursing skills that we didn’t know before. The exchange students taught the Finnish students how to measure blood pressure and they showed us how they have learned to give intra muscular injections.

 

The exchange students were able to see the methods and resources that Finnish students have to learn and also the high level of education that they have in nursing. The exchange students were amazed by the amount of resources that Finnish nurses/students have at their disposal at their school. Some exchange students have never seen this kind of equipment and material on hospital wards in their own country, like the wheel platform on the floor to transfer people, the emergency blanket or the pre-prepared kits for urine catheterization.

One of the most important things that Finnish students shared with us, was the way that they prepare medication for their patients. This will contribute to the exchange students when they prepare medication in the hospital in the future.

Lastly we would say that the only thing we would change about the day is to have more opportunities like this! We need more time and opportunities to share knowledge both ways, since that will allow everyone to practice better nursing care. We can join both foreigner and Finnish knowledge in nursing. And as a conclusion we would say that it was really interesting to see how different countries work and that there is not only one right way in proper nursing care.

Best regards, Thalea, Bruno & Mireia

Teachers of the day: Sanna Laiho, Nina Smolander & Elina Botha, TAMK School of Health Care

TAMK Virtuaalisairaala

Tampereen ammattikorkeakoulun Virtuaalisairaala on uudenlainen oppimisympäristö hoitoalan opiskelijoille. Hankkeen tarkoituksena on opettaa MRSA:n, Tubi:n ja Clostridium difficile:n hoitaminen virtuaalisen pelin avulla. Virtuaalisairaalan toteuttamisen on työstänyt JJ-NET GROUP, joka on tehnyt tiivistä yhteistyötä TAMK:in terveyspalvelujen henkilökunnan kanssa ja kehittänyt ympäristöä palautteen perusteella. Myös muutamat opiskelijat ovat jo testanneet peliä ja antaneet omat mielipiteensä. Pelin rakenne koostuu pääasiassa kuvista ja kysymyksistä. Pelaaja saa eteensä eri hoitotyön vaiheisiin liittyviä kysymyksiä ja kuvia, minkä jälkeen hän valitsee oikean vaihtoehdon. Mikäli vaihtoehto on väärä, pelaaja ei pääse etenemään. Peli laskee myös pisteitä, joita seuraamalla voi tarkkailla omaa edistymistään.

Virtuaalisairaalan aloitusohje

Kaiken kaikkiaan peli on uusi, mielenkiintoinen sekä vaihtoehtoinen tapa opettaa hoitotyötä. Peli on vielä vimeistelyvaiheessa ja ilmeisesti käytössä seuraavan lukuvuoden alussa. Pelissä olisi myös potentiaalia laajentua pidemmäksi ja monipuiolisemmaksi, mikäli se vain herättää suosiota käyttäjien keskuudessa.

Kuva pelistä

Mielen Wirtaamo kehitysprojekti 2013

Keväällä 2013 kokeiltiin mielenterveys- ja päihdehoitotyön syventäviin opintoihin osallistuneiden opiskelijoiden harjoittelun  osana blogin käyttöä. Opiskelijat kirjoittivat harjoittelustaan omia artikkeleita ryhmän yhteiselle alustalle  Mielen wirtaamoksi nimettyyn wordpress blogialustaan. Tavoitteena oli, että opiskelijat oppivat myös toistensa harjoittelupaikoista ja voivat avata uusia näkökulmia myös keskustelemalla Mielenwirtaamossa. Myös opettajat antoivat tehtäviä blogin kautta ja kommentoivat kirjoituksia. Opetusteknologiakeskus mahdollisti tekniset ratkaisut ja opasti käyttöönotossa.  Innoitusta ja taustatukea tälle kokeilulle saatiin JAMKista.

Kuusiviikkoisen harjoittelun päätteeksi kokeilua arvioitiin, ja esiin tuli paljon kehittämistarpeita. Tätä varten perustettiin Mielen Wirtaamo –kehittämisryhmä. Sen tavoitteena on kehittää alustaa palvelemaan paremmin opiskelijoita ja oppimista.  Projektiryhmään kuuluu neljä  hoitotyönopiskelijaa ja kolme  tietojenkäsittelyn opiskelijaa TAMKista. Kehitystyötä tehdään  kesän aikana, ja parannettua versiota Mielen Wirtaamosta kokeillaan uudelleen saman ryhmän harjoittelujaksolla loka-marraskuussa.

Mielen Wirtaamo kehitystyöryhmä

Kehitysryhmän työskentelyä käytiin seuraamassa ryhmän kokoontumisen aikana. Projekti oli kuitenkin vasta alkuvaiheessa, joten mitään varsinaista tulosta ei oltu vielä saatu aikaiseksi. Ryhmä pääasiassa piti palaveria ja ideoi samalla projektin kehitystyötä. Alkuvaiheessa ryhmä oli laittanut jakoon kuitenkin  kyselylomakkeita, joilla pyritään analysoimaan ja toteuttamaan asiakkaiden eli hoitotyön opiskelijoiden tarpeita ja toiveita, jotta päästään mahdollisimman hyvään ja kaikkia tyydyttävään lopputulokseen. Suunnittelu ja varsinainen kehitystyö siis jatkuu kesän läpi aina elokuuhun saakka.

Harjoittelijana Tampereen yliopistollisella sairaalalla

Harjoittelu on tärkeä osa hoitotyön tutkintoa suorittaessa. Sen tarkoituksena on oppia hyödyntämään opittuja tietoja ja taitoja käytännössä ja valmistautua tulevaan työelämään ja avata samalla mahdollisia työtarjouksia tulevaisuutta varten.

Kolmannen vuoden ensihoitajaopiskelija suorittaa neljä viikkoa kestävän tehohoitotyön harjoittelujakson Tampereen yliopistollisella sairaalalla eli TAYS:lla tehohoitotyönosastolla. Tämä jakso on ensihoidon opiskelijoille oma ainutlaatuinen opintosuoritus, jota ei kaikkien sairaanhoitajaopiskelijoiden opintosuunnitelmasta löydy.

Harjoittelija ja potilaan hoitoon varattu tyhjä tila.

Harjoittelija kertoo olevansa erittäin tyytyväinen harjoitteluun ja sanoi tätä parhaaksi harjoittelu kokemukseksi tähän asti. Tehtäviin kuuluu muuan muassa perinteinen hoitotyö, potilaiden valvonta, heräämön tarkkailu ja yleinen tilanteiden ennakointi. Kyseiselle osastolle otetaan ainoastaan kaksi harjoittelijaa, joten tämä on ainutlaatuinen tilaisuus. Ja itse hoitotyönteko on antanut paljon enemmän kokemusta ja  taitoa, kuin koulussa suoritetut kurssit, joiden antamaa perustaa on kuitenkin saanut harjoittelussa hyödyntää.

Hanketyöskentely Vanhusten viriketoiminta 2012-2013

Hanketyöskentely on osa sairaanhoitajaopiskelijoiden tutkintoa. Ideana on, että opiskelijat valitsevat oman hankkeen, suunnittelevat toteutuksen projektin muodossa ja minkä jälkeen toteutavat sen käytännössä ja raportoivat siitä. Jenni Huikarinen, Maria Rajala ja Teija Virolainen valitsivat aiheekseen vanhusten viriketoiminnan. Hanke lähti liikkeelle syksyllä suunnittelutyöllä, missä päätettiin, että toteutuspaikkakohteina olisivat Nekalan päiväkeskus, Tammelassa sijaitseva Kullervo sekä Rauhaniemen vuodeosastot.

Huolellisen suunnittelun ja projektinhallinnan jälkeen toteutustyö lähti käyntiin. Ensimmäinen virkistystoiminta tapahtui Kullervon päiväkeskuksessa 28.11.2012. Asiakkaina toimivat sairauden alkuvaiheissa olevia muistisairaita henkilöitä. Päivä alkoi esittelyllä, suuunnittelun selostamisella, jonka jälkeen seurasi 10 minuutin tuolijumppa. Tämän jälkeen vuorossa oli kollaasien askartelu aiheesta "Oman elämäni tärkeitä asioita", jota seurasi bingokierros, tanssiesitys ja levyraati. Päivän lopuksi opiskelijat kiittivät päivästä asiakkaita ja henkilökuntaa sekä pitivät loppupurun päivän tapahtumista.

Seuraava virkistyspäivä ajoittui 30.11.2012 Nekalan päiväkeskuksessa. Asiakkaina toimivat kotihoidon vanhusasiakkaat, joilla oli jonkinasteisia muistisairauksia tai liikuntakyvyn vaikeuksia. Päivän ohjelma oli samantapainen kuin edellisenkin päivän, mutta lisäksi pelailtiin sanapelejä, arvoituksia ja sananlaskuja ja osallistujat olivat muutenkin aktiivisempia. Palaute oli myös erittäin positiivista.

Kolmas virkistyspäivä vietettiin Rauhaniemen sairaalan kolmella eri vuodeosastolla. Sairaala tarjoaa lyhyt- ja pitkäaikaista sairaalahoitoa, tutkimus- ja kuntoutuspalveluja kahdeksalla sairaalaosatolla. Tapahtuma alkoi 8.2.2013 aamulla, josta opiskelijat suuntasivat omille osastoilleen. Virkistystoiminnat toteutettiin potilaiden voimavaroja huomioimalla ja ohjelmaan kuuluivat muun muassa muistelut, keskustelut, runojen lukeminen ja vanhojen laulujen kuunteleminen.

Opiskelijat ylistivät pääasiassa hanketta. Jokaisessa paikassa oli erilaisia tilanteita ja palaute oli hyvin positiivista. Lisäksi juuri tuontapainen aktiviteetti on toivottua, koska yleensä varsinkin vuodepotilaat jäävät huomiota vaille ja tämänkaltainen toiminta on tervetullutta. Hyviä puolia sai siis paljon ongittua esille ja ainoana huonona puolena tuli ilmi, että projektista olisi voinut saada enemmän kuin kaksi opintopistettä työmäärään nähden.

Hanketyöskentelyryhmä

Koukkuniemi ulkoiluttamispäivä 15.5.2013

Koukkuniemen vanhainkodissa järjestettiin 15.5.2013 perinteinen potilaiden ulkoiluttamispäivä, johon osallistuivat pääasiassa toisen vuoden hoitotyön opiskelijat. Päivä sattui olemaan erittäin lämmin ja osallistujia oli paljon. Opiskelijat toimivat eri ryhmissä ja jokaiselle ryhmälle annettiin omat ulkoilutettavat potilaat Koukkuniemen eri yksiköistä.

Ohjaaja antaa ohjeita ulkoiluttamispäivästä opiskelijoille

Opiskelijat saivat liikkua alueella vapaasti potilaiden kanssa, kunhan reitti vain oli sopiva pyörätuolille. He viettivät aikaa potilaiden kanssa keskustellen ja myös pienimuotoista musiikkiviihdettä oli tarjolla. Opiskelijat kertoivat olevansa tyytyväisiä päivään, mutta ilmeisesti tarjolla olisi pitänyt olla enemmänkin aktiviteetteja ja viihdykettä ohjelman mukaan.

 

Käytännön harjoittelua simulaatiotilassa

Perinteisemmän harjoittelutarvikkeiden lisäksi Tampereen ammattikorkeakoululla on käytössään simulaatiotilassa sijaitsevia edistyksellisempiä laitteita antamaan realistisempaa kuvaa hoitotyöstä ja työympäristöstä opistojen syventävässä vaiheessa.

Hoitaja kommunikoi ja rauhoittelee potilasta hoidon alussa.

Tiloja ja laitteita käytetään hyödyksi opetuksen aikana. Opiskelijat suorittavat noin 15 minuuttia kestävän tapauksen kiireellistä hoitoa tarvitsevasta potilaan hoitamisesta, jossa opiskelijat suorittavat hoitotyötä ja valvovat opettajat ohjelmoivat konehuoneesta simulaationukelle erilaisia hoitotilanteita.Lisäksi mikrofonien ja muiden äänilaitteiden avulla nuken saa puhumaan ja kertomaan tilanteestaan, jotta hoitotilanne olisi mahdollisimman realistinen.

Opiskelijat hoitavat ja seuraavat samalla elintoimintoja

Kun hoitotyö on suoritettu, opiskelijat järjestävät tilan seuraavaa ryhmää varten. Tämän jälkeen vuorossa on palautekeskustelu, missä puretaan tilannetta. Tarkkailuryhmä, joka seurasi tilannetta monitorista kertoo omat havaintonsa ja hoitotyötä tehnyt ryhmä taas omansa. Tämän jälkeen mietitään, mikä onnistui ja mikä olisi voinut mennä paremmin sekä hoidon, että tiimityöskentelyn kannalta.Lisäksi opettaja antaa oman arvionsa.

Opiskelijat purkavat tilannetta ja kertovat havainnoistaan.

Pääasiassa opiskelijat ovat olleet tyytyväisiä simulaatiotilojen käyttöön. Ne antavat realistisen kuvan hoitotyöstä ja kiireellisen potilaan hoidosta eri tilanteissa. Ja kun virheiden sa, niistä on hyvä ottaa opikseen ja suorittaa samalla pohdintaa kuinka voisi parantaa suoritustaan.